「い～ち、に～い、さ～ん・・・・・きゅ～う、じゅ～う！」お風呂から出るとき、数を数えるのは多くのご家庭で行われていることでしょう。
教室にいらしている２～3歳児のご家庭でも、お話を伺うと、お風呂から出るときのお約束になっていることが多いようです。微笑ましいですね。
チャイルドアイズでは、数に関しては数字よりも、まずは数量を大切に考えています。
この年齢のお子様は、お風呂で、たとえ10まで唱えることができても４と５、どちらが大きい数か分かっていないと思います。授業では、おはじきやおもちゃの果物などを数えるときは、『いち』、『に』、『さん』と
ひとつひとつに指を添えて数えています。〝1対１対応の数え方”です。
それを繰り返し行うことによって、『いち・に・さん・し・ご』と数えた時、言葉と一緒に“ ●●●●●”と“5個”が結び付くようになります。それが数量感です。
一方、カードで数字の５を覚えてしまうことは意外に簡単にできます。
でも、５という数字では ●と●●●●（１と４）
●●と●●●（２と３）にも分けられる数だとは分かりません。だからこそ チャイルドアイズでは年齢が低い小さなお子様こそ数字ではなく、数量を大切にし●●●と『３個』が結びつくよう、遊びを通して楽しく数に触れています。
先日、２歳のお子様の授業をしていて、いつものように３つあるおはじきの数を、指を添えながら数えているときのこと、「いち・に・さん、３こ」と声をかけても『３こ』という言葉にはピンときていませんでしたが、突然おはじきを指して『３さい！』と叫んだのです。
もうじき３歳のお誕生日を迎えるこのお子様にとって３歳は憧れ。早く３歳になりたくて、いつも「何歳ですか？」と年齢を聞かれるたび、２本指を立てて「２歳です！でも、３歳です！」と言っているかわいらしいお子様で、そんな彼女が●●●と３歳が結びついた瞬間でした。２歳と３歳の差が大きいそのお子様にとって、●●と●●●の違いが分かった瞬間でもありました。『１・２・３、３こ！」と数えられる日は近いでしょう。
チャイルドアイズでは、目的を持った遊びをすることによって お子様にとっての小さな発見を積み重ねていくお手伝いをしています。
2014-7-20
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